近年来，许多学校相继开展急救知识培训，诸如心肺复苏、人工呼吸等。但笔者以为，在保障学生健康及安全中，仅靠急救知识培训还不够，还需跟进“物防”，而配置“救命神器”AED就是最好的“物防”之一。
　　AED全称为自动体外除颤器，是一种便携式的医疗设备，它可以诊断特定的心律失常，并且给予电击除颤，是可被非专业人员使用的用于抢救心脏骤停患者的医疗设备。而心脏骤停者的抢救，最重要的是在最佳救治时间“黄金4分钟”内，利用AED对患者进行除颤和心肺复苏，是最有效制止猝死的办法。如果救治每延迟1分钟，患者的死亡概率将提高7%-10%，若患者在倒地10分钟内得不到有效救治，生还概率将十分渺茫。一直以来，AED都被公认为有效抢救心脏骤停者的“救命神器”。
　　如果有了“物防”作保障，再辅以急救知识培训这样的“人防”作后盾，学生猝死事件就一定会大大减少。可见，在校园里配置“救命神器”AED很有必要。
　　虽然在学校里配置AED需要花费一定的资金，但与挽救学生的生命相比，这显然是十分值得的。因此，笔者以为，一方面，各地各级政府部门，包括教育行政部门，应千方百计地挤出一定的资金，切实为学校配置AED，让AED成为校园安全“神器”，另一方面，卫健委、红十字会等专业部门应走进学校，大力普及AED救护知识，通过培训让更多师生掌握AED的使用方法，从而确保在紧急关头能够“会用”“敢用”。如此，AED才能真正发挥其急救的应有作用。
　　笔者期待AED既能成为学生安全的“救命神器”，又能成为每一所学校的“标配”，从而为每一位学生的生命安全保驾护航。