卢作孚先生曾说：“教育为国家根本大计，法治赖以立，实业赖以兴，军备赖以裕，即为国家所赖以存。”瑞山中学是卢作孚先生的母校，他先后任学校董事长、校长达20余年，他的事迹、他的思想浸润了一代又一代瑞中师生。历沧桑以风雨，润桃李愈芳芬，在卢作孚先生诞辰130周年到来之际，让我们走进瑞山中学，探寻学校弘扬卢作孚精神、培育新时代人才的有力举措和丰硕成果。
大道惟诚强品质 高山景行育真人
“是什么，让瑞中根如磐石？”
“大道惟诚，作孚举旌。求是兼济，江流浸润。”
走进瑞山中学，卢作孚先生的雕像巍然屹立；文化长廊里，卢作孚先生的先进事迹和谆谆箴言历久弥新；学生们将卢作孚事迹铭记于心，教师们将卢作孚教育理念外化于行……
“诚”是卢作孚的核心精神品质，“作孚”即“示以诚信”之意。在卢作孚身上，既包含创办实业的“诚信”品质，更包含了对民族和国民的“赤诚”精神。从“教育报国”到“实业报国”，卢作孚都是以救世济民为人生目标。
为传承卢作孚先生教育思想，学校坚守“大道惟诚”的核心办学理念，明晰“诚美育人”的特色思路，发扬卢作孚的民生精神，提出“合作担当，重智尚能，守诚达美，创新笃行”的培养目标，构建了以“厚德、益智、行健、善美”四类课程为主体的“惟诚”课程体系，开发了《作孚故事》《永远的卢作孚》《国学经典》《史海泛舟》等三十余门校本课程。
同时，学校还积极推进“六大”育人途径，通过开展“作孚故事我来讲”、主题班会、“绅士淑女养成”主题教育讲座等实现课程育人，通过传统文化节、读书节、榜样文化、国旗文化、节日文化等实现文化育人；通过制定完善管理制度、实施无缝管理、年级主动管理、学生自主管理等实现管理育人；通过主题月活动、固化活动、特色活动的开展实现活动育人；通过寒暑期拓展活动、名校研学行活动、公益志愿服务活动等形式实现实践育人；通过“大家访”活动、亲子读书活动、“家长三进活动”实现协同育人。
“大道惟诚”的核心理念为瑞山中学“培养守诚达美、重智尚能、合作担当、创新笃行的现代公民”的育人目标提供了有力保证，也使得瑞山中学收获了丰硕成果。其中，学校“诚美德育”入选教育部《中小学生德育工作指南》典型案例，《种下春风》已连载出版。在卢作孚精神的引领下，学校先后获得重庆市五四红旗团委、重庆市文明单位、重庆市文明礼仪示范学校、合川区文明校园、合川第二批特色学校（诚美文化）等荣誉称号。
“随美”体艺提素养 特色教育开新花
近日，合川区第一届“法律伴我成长”儿童画作品征集活动获奖名单公布，瑞山中学不少学生榜上有名，获得了1个一等奖、5个二等奖、3个三等奖、6个优秀奖，还有三名指导教师也分别获得一、二、三等奖。
卢作孚先生指出：“人作为中间桥梁元素，促进个体的全面发展，帮助他更好地完满人生情趣，更好地生活。”强调要让学生具备从事社会实践的能力，又要兼顾其个性发展的需求。
在卢作孚精神的指引下，瑞山中学大力推行“大道惟诚”的核心理念，提出“顺应人类对艺体美的追随、向往和艺体发展规律”的“随美”体艺思想。
学校依托于传统的音乐、美术、体育课堂，通过《葫芦丝》《走进美术》《艺术之美》《行行摄摄》《创意设计》《校园影视制作》《舞蹈常识》《篮球技巧》《旅游——我在路上》等校本课程，推动艺体教育的高效体系落实；依托区音乐家学会、区舞蹈家协会、区美术家协会，加强与合川区艺术名师工作室专家的联系和交流；引智发展，推进“1+N”交流合作，规范抓好艺术训练，夯实升学培训；集中开展川剧进校园、古装T台秀、健美啦啦操、趣味活动对抗，校园播音主持人竞选、瑞中好声音比赛等艺体活动，为学生提供展现风采的绚丽舞台；以各班成立的书法、音乐、绘画、篮球、羽毛球等各种兴趣小组为基础，以“趣”为乐，因“趣”为聚，成立十余个学生兴趣社团，渐兴艺体教育校园风尚。
“随美体艺”思想，体现了人类在精神层面的初心和愿景，共同反映和诠释着学校的核心理念和育人目标，不仅丰富了学生们的校园生活，也让学生们找到了自己感兴趣的体艺项目，拥有了许多新的特长。
“智美”科技促发展 实践创新向未来
今年3月，在第十一届合川区青少年科技创新大赛中，瑞山中学学生杨婧、杨光的作品“天气预测瓶”荣获科技实践活动类一等奖，高二化学组作品“水果电池”荣获科技实践活动类三等奖，张婷老师的作品“电磁走马灯”获教师科教制类三等奖。其中“天气预测瓶”和“电磁走马灯”两个作品获得了参加重庆第三十届青少年科技创新大赛资格。
教育的意义，是在教人学习。卢作孚先生高瞻远瞩，拥有远见卓识，具有战略发展眼光，他重视科技，重视创造。近年来，瑞山中学明确了“以教导科，以科促教”“科研提素质，教学促成绩”的科研思路，大力整合师资力量，加强专业科创教师培养，注重教师团
队建设，不断加强学生科技教育工作，将科创教育融于学科教学，打造“智美”科技教育特色，提升学生的创新意识、创造能力和实践能力的培养，引导他们立足当今，面向未来。
“我们以‘惟诚’课程体系为依托，结合校园和师生实际，开发了《SCRATCH创意设计》《宇宙漫游》《走进科技》《校园影视制作》等课程，为科创教育的开展奠定了良好基础；依托校园科技节，开展科技小制作、3D打印体验、机器人表演、科技讲座等，让学生近距离感受现代高科技的魅力；提升硬件水平，建设创客空间、通用技术实践等十余间专业教室，购置专业设备数十套（台），拥有西南地区最大的校园天文望远镜，助力学子眺望未来。学校还积极打造校外科技教育实践基地，与重庆科技馆、重庆市发明协会和区科协等合作开展科技研学行活动，开拓学生科技视野。”学校相关负责人说。
经过不懈的奋斗与沉淀，瑞山中学师生在信息科技创新方面屡创佳绩，教师获国家级大奖16人次、市级30人次、区级60人次；学生获国家级奖50余人次、市级奖350人次、区级奖600人次。学校还获得重庆市中小学科技教育先进集体、重庆市青少年科创教育实验基地、重庆市中小学知识产权教育试点学校、重庆市创新型学校、重庆市科技教育先进集体、首届和第二届重庆市青少年STEAM科创大赛优秀组织单位、合川区科技教育特色学校等荣誉称号。
追寻卢作孚办学足迹，践行先辈教育思想。瑞中教师用智慧和才华，用青春和生命，用广博无私的挚爱和以身立教的责任，成就了无数瑞中学子五彩缤纷的人生梦想。奋楫笃行，行以致远。学校将继续秉承作孚先生“忠实地做人，诚恳地做事”精神，坚定信心、求真务实，奋进拼搏、攻坚克难，不断提质量、求突破、上台阶，办好人民满意教育，助推合川教育高质量发展，为实现“立德树人”的教育目标奋勇向前！教学相长出实招推陈出新见成效
春风送暖，瑞中迎客。为更好掌握教师课堂教学效果，提升教育教学质量，为学校和教师发展注入新活力，近日，瑞山中学邀请数名高中学科专家到校进行高三教学视导，为提升学校教育教学及科研水平提供了良好示范。
卢作孚文理兼修，十分重视课程改革，提倡用“活”课程代替“死”课程，用“动”课程代替“静”课程，使学生到自然界或社会里去，又让社会的或自然的教材进到学校里来，在兼顾学生个性发展需求的同时，又增强学生从事社会实践的能力。在日常教学中，瑞山中学也积极传承卢作孚教育理念，推陈出新，大力实施课程改革，构建了以“1”个引领、“2”条路径、“1”个目标为内涵的“121”行知品质课堂模式。
“‘121’行知品质课堂模式以‘大道惟诚’为引领，以‘教学做合一、小先生助手’为路径，以‘提高学生综合素养’为目标的生本课堂模式，有利地推进了‘五育并举’；创设了物理、英语、政治教学研究基地；语文、外国语学科开设了国文、外文阅读课程，落实了卢作孚先生的‘引进来’；地理学科开设了校园植物、景观、建筑探究课程和天文馆、天文现象户外观测课程，落实了卢作孚先生的‘走出去’；物理、生物学科开设了‘生活中的物理’‘自然界的生物’等课程，全面落实卢作孚‘选用生活作为教材’的课程改革。”瑞山中学相关负责人告诉记者。
“吾道教育，则大多循于旧有途径，而局于旧有方法，由其所加之力，与其所获之果，可以证其为病甚深。”卢作孚先生一直反对“填鸭类”的注入式教学方法，提倡“实践类”的直观式教学方法，注重学生的主观能动性在教学过程中的作用，重视激励性教学评价产生的教学效果。瑞山中学寻根问理，探究卢作孚教学方法之精要，提出“五班十法”办学思路和教学方法。
该方法融“温故知新”“学而知困”“解惑悟道”“精习通深”等教学活动于一体，借助以学生自学为主的导学案和教师引导点拨为辅的教学案，让学生通过自学、对学、群学和教师导学，提升了能力和素养目标，有效地践行了卢作孚的教育思想和陶行知的“教学做合一”和“小先生”助学的“121行知品质”课堂模式。在全校师生的共同努力下，教育教学飞速提升，学校呈现出良好的发展势头。瑞山中学花滩校区全景图天文馆机器人编程课阅读课雕花课毕业典礼
○记者 王灿本版图片由瑞山中学提供
