○记者 王倩 文/图
卢作孚是一位爱国实业家，赫赫有名的航运巨子，然而纵观他的整个人生历程，贯穿他一生主线的却是他的教育事业。回顾卢作孚的一生，正如他自己所说，前半生的时间，几乎都花在办教育上。后来办实业，也等于是在办教育，是想把事业中的全部工作人员培养起来，提高他们的技术和管理能力。为建设祖国服务，让我国能够迅速从一个贫穷落后的国家，跑到世界的前列，成为一个现代的、富强的国家。
卢作孚的教育主张，不单纯是教育救国，更在实现国家现代化，缔造一个独立、自主与富强的中国。“教育为国家的根本大计”是卢作孚对教育地位和作用的高度概括，也是他救国与爱国思想的集中体现。
秀美三江，人文立城；瑞映清风，高山景行。作为合川人，你不能不知道卢作孚。从1926年起，卢作孚先后担任合川瑞山小学、瑞山中学的董事长、校长达20余年，为合川教育事业作出巨大贡献。近日，在瑞山中学卢作孚雕像前，卢作孚研究专家罗高利教授围绕卢作孚跌宕起伏的一生，探源溯流，带记者探寻卢作孚先生与教育的故事，与瑞山中学的故事。
瑞山中学卢作孚雕像 瑞山中学学子欣欣向荣 罗高利教授在民生公司电灯部旧址对学子讲述卢作孚故事
求知若渴痴学习
俗话说“三岁看大，七岁看老”，一个人的童年、少年时代，在不知不觉中决定了一个人内心的气质，影响其一生的基调和走向。罗高利教授认为，三江合川孕育了卢作孚开放包容的国际视野，卢作孚的根和魂在合川，又在一生的求学、创业经历中做到了古为今用、洋为中用。
1893年4月14日，卢作孚出生在原四川省合川县城（现重庆市合川区）北门外杨柳街，按卢氏家族的排行为“魁”字辈，遂由长辈取名卢魁先，后改名卢思，字作孚。卢家有子女六人，大哥卢魁铨（卢志林）、三弟卢魁甲（卢尔勤）、四弟卢魁群（卢子英）、五弟卢魁杰、妹妹卢魁秀，卢作孚排行第二，自幼得长兄卢志林影响和辅导。早在1899年，卢作孚便与大哥一起到李氏私塾发蒙读书，每天鸡鸣起床，一早到城门口等候，如城门未开，便借城门挂的灯笼透出的光线读书。
卢作孚的勤学苦读，取得较大进步，1901年，便学完私塾老师教的全部书本。之后和哥哥一起到瑞山书院上学，对学习机会百般珍惜，对各门功课均认真学习。小学毕业时，卢作孚除成绩全优外，还自学完初中的代数、平面几何以及相当于高中水平的国文读物。
合川著名史学家、晚清举人张森楷（张石亲），当时兼任合川县立中学国文教师，偶尔也到瑞山小学高级班讲课。他发现卢作孚秉性聪慧、学习勤奋，便额外为他作辅导。后来卢作孚古文造诣之高，对韩愈、柳宗元文章研习之深，多受张森楷的影响。1918年，张先生还邀请他参加编写县志，并曾要卢作孚给他写墓志铭。卢作孚没有辜负张森楷先生的嘱托，先生晚年在北平逝世后，卢作孚亲自安排将其灵柩运回合川隆重安葬。
卢作孚小学毕业时，张森楷先生与合川县立中学校长及瑞山小学校长，都鼓励他升县中继续学习，卢作孚婉谢了他们的好意。他自行决定不升学的原因，一是考虑家庭经济拮据，不愿给父兄再增加负担。另一个原因则是初级中学的课程实在不能满足他旺盛的求知欲。
1908年，卢作孚跟一些商人步行到成都，住在成都的合川会馆，开始进一个收费低廉的补习学校，专攻数学。因课本内容肤浅，学习两个月便离开，从此，卢作孚步入学习的第二个阶段——自学。他自学了数学和英语，编著了《代数》《三角》《解析几何》《应用数题新解》。因资金困难，只有《应用数题新解》出版发行。后又倾注全力学习古文、历史、地理、物理和化学。
1910年，卢作孚开始了自学的重要阶段，深入地研读国内外一切进步的社会科学和自然科学理论，其中包括卢梭的《民约论》、达尔文的《进化论》、赫胥黎的《天演论》等名著，以及孙中山先生的民主革命学说。同时，他还研究世界各国的政治、经济、军事、社会、文化等各方面的情况，以及我国历代的政治演变及社会结构状况。后来，卢作孚把自己创办的航运公司命名为“民生公司”，把公司建造的第一艘轮船命名为“民生”号，把以后陆续增多的轮船命名为“民族”“民权”号等，或多或少可以显露出他对孙中山思想的推崇。“忠实地做事，诚恳地对人”卢作孚文化墙
报效桑梓兴教育
卢作孚8岁进入瑞山小学直到毕业，他在瑞山小学度过了难忘的少年时光，结识了合川许多名人，即使后来他去成都、泸州、上海等地求学、考察、创业都没有忘却“教育救国”的初心。
1925年，卢作孚从成都回到合川开始“实业救国”，创办了民生航运实业有限公司。次年春，瑞山小学因缺乏经费面临停办的危机。“救国用实业，实业靠教育。”卢作孚毅然决定接办瑞山小学。他通过募捐并从实业公司利润中筹集教育经费，成立了瑞山小学董事会，把瑞山小学更名为合川私立瑞山小学，并聘请进步人士张从吾主持学校的常务教学工作,自己任名誉校长和董事长。
1944年秋，抗日战争胜利前夕，合川许多内迁学校迁回原址，为了适应当时的教育需求，为了培养人才，卢作孚决定扩办瑞山中学，亲任名誉校长，聘请平教会会员田慰农担任校长，皮宗藩担任教导主任，刘明熙担任小学部主任，自此学校初具规模。
为了办好瑞山中学，卢作孚采取了一系列改革措施：一是大力开辟经费来源，不断改善办学条件。二是选聘学识渊博、思想开明且富有教育经验的名牌教师主持教务，担任教学工作。三是汲取中外教育家如杜威“实验教育”和陶行知“生活教育”的理论精华，结合卢作孚自己的教育、教学经验，大力进行教改。四是积极开辟第二课堂以发展学生智力、培养学生能力。五是大力开展文体活动。
1951年春，瑞山中学与华国中学合并，保留瑞山中学名称，由陈肇庆接任校长。从此，瑞山中学公立，学校教育为社会主义建设服务。
承先辈志启新征程
2009年3月，瑞山中学成功创建为重庆市市级重点中学。卢作孚之孙，时任重庆市人大常委会副主任、重庆民生实业有限公司总裁的卢晓钟先生亲临学校，与广大师生一起参加授牌仪式，一起回顾先辈的办学历程和办学思想。
“诚”是卢作孚的核心精神品质，“作孚”即“示以诚信”之意。在卢作孚身上，既包含创办实业的“诚信”品质，更包含了对民族和国民的“赤诚”精神。从“教育报国”到“实业报国”，卢作孚都是以救世济民为人生目标。
多年来，瑞山中学一直高举卢作孚的精神火炬，秉承“忠实地做事，诚恳地对人”校训，发扬“求是兼济”精神，以“大道惟诚”为核心办学理念，彰显教育本真，立行力为行“诚美”之路。
学校提出“合作担当，重智尚能，守诚达美，创新笃行”的培养目标，构建了以“厚德、益智、行健、善美”四类课程为主体的“惟诚”课程体系，开发了《作孚故事》《永远的卢作孚》《国学经典》《史海泛舟》等三十余门校本课程。通过开展“作孚故事我来讲”、主题班会、“绅士淑女养成”主题教育讲座等实现课程育人；通过传统文化节、读书节、榜样文化、国旗文化、节日文化等实现文化育人；通过制定完善管理制度、实施无缝管理、年级主动管理、学生自主管理等实现管理育人；通过主题月活动、固化活动、特色活动的开展实现活动育人；通过寒暑期拓展活动、名校研学行活动、公益志愿服务活动等形式实现实践育人；通过“大家访”活动、亲子读书活动、“家长三进活动”实现协同育人。同时，还开设了作孚大讲堂，涵养教师的教育情怀；开办了作孚青年教师培训班，培养年轻教师的责任担当；开办了作孚青年干部培训班，提升干部的管理能力；举行了作孚读书会、作孚精神我传承等活动，让卢作孚精神融入瑞中教师的血脉中。
奋楫笃行，行以致远。时值卢作孚先生诞辰130周年纪念日，瑞山中学师生正带着传承不变的初心和使命，接过时代的接力棒，将个人命运与国家命运紧密联系在一起，承先辈志，启新征程。
本文文献资料参考自罗高利《卢作孚的中国梦》瑞山中学校园文化浮雕墙
