本报讯（记者 王灿）2月28日-29日，由市教科院主办，区教委、合川教师进修校承办，合川教师进修校附属小学协办的2024年春季学期小学数学教研工作例会暨基于核心素养的学业质量测评命题研讨活动在教师进修校举办。各区县小学数学教研员、学业质量测评命题核心团队代表参加活动。
　　据了解，本次活动以“基于核心素养的学业质量测评命题”为主题，引导教师们准确理解和全面落实核心素养，依据新课程标准所规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量命题，探索增强基于核心素养的学业质量测评命题水平，深化教育教学改革，提高教育教学质量。
　　活动中，华东师范大学教授鲍建生以《小学阶段数学核心素养的主要表现及其教学与评价》为题，从数学核心素养的内涵与行为表现、数学核心素养的测试、度量与量感、推理与推理意识四个方面作了交流发言；市教科院小学数学教研员吴乐乐围绕相关主题进行了微分享；合川、巴南、垫江、酉阳等4个区县分别进行了教研工作分享。数感、量感、符号意识、运算能力、几何直观、空间观念、推理意识、数据意识、模型意识、应用意识、创新意识等11个命题小组交流展示了命题工作。活动还部署了本学期教研工作。
　　本次活动的展开，有利于探索增强全市小学数学教师基于核心素养的学业质量测评命题水平，发挥评价的育人导向作用，实现以评促教、以评促学。参加活动的嘉宾纷纷表示，将把在活动的收获和感悟运用到实践中去，提升小学数学教育教学质量，促进学生发展。