○记者 李文静 文/图
　　9年前，陈建琼想都没想过自己会与科技这门课程联系上。从1999年踏上讲台，陈建琼担任过小学全科教师、初中历史教师、高中历史教师。本以为自己会与历史一直“纠缠”下去，却因一次工作调动，跨入了一个全新的“大门”。

强化培训研究努力提升自身能力水平
　　2014年，陈建琼从大石中学调入凉亭子小学。从教高中历史转为教小学科学教育，虽说都是教，但学科跨度之大，让陈建琼有些迷茫、不知所措。但她迅速调整状态，变压力为动力，主动订阅并研读有关科普书籍、书刊，积极参加各种培训，汲取宝贵的科普经验和科学教育方法，不断为自己“加油”“充电”，很快完成了角色的转换。
　　同时，陈建琼还积极参与科技类论文比赛、课题研究、科教方案制定、科技类校本教材编写等。2021年，她撰写的论文《新时代“科技工作者之家”建设的路径方法》获得全市第五届科协发展理论研讨会优秀奖，区级一等奖；2022年论文《浅谈课堂如何培养学生科学思维的能力和水平》《“自主与合作式”的小学科学课堂教学模式探索》在《中国教师教育》杂志上发表。

注重以赛促教培养青少年科技创新意识和能力
　　为培养学生的创新精神、探究习惯、思维能力，陈建琼深研思维课堂理念，自主创新教育教学形式，创新开设“个性教育、共识教育、共生教育”课堂，开展系列科普、科技教育活动，让课堂不仅是传播科学知识的地方，还是放飞、激励、唤醒和鼓舞的舞台，全面激发学生科技意识、思维和兴趣。
　　她组织开展校园科技节活动，让学生在科技节的活动中放飞梦想、自由创新、启迪智慧、张扬个性。她创新推进成立学校科技模型社团，努力培养学生动手动脑的能力，并指导学生参加市、区级科技模型竞赛活动，累计获市级、区级奖项10余次。
　　在陈建琼的组织下，学生利用双休日或假期去大自然观察，完成一篇篇自然笔记，并积极参加梦想课堂·重庆市自然笔记大赛。在七届自然笔记大赛中，从第二届开始，凉亭子小学每年均有上千人参与比赛。特别是在第三至第七届中，学校获得领头羊集体一等奖四次、三等奖一次，陈建琼指导的学生也多次获得一等奖、二等奖。她还组织学生参加各级各类科技比赛、科幻征文比赛、科技知识竞赛、科学素养大赛等，并多次获奖。2022年，她指导的学生获得合川区第十一届青少年科技创造发明第一名，机器人创意三等奖。

主动示范分享充分发挥模范带头作用
　　在校领导的关心与信任下，陈建琼还积极做好传帮带工作，主动担任学校青年教师的“师傅”，带领年轻教师做好科技教育工作，指导或协助年轻科学教师多次获得市、区大奖。
　　作为区科学教育骨干教师、区级名师、区兼职科学教研员，陈建琼还积极投身区级科学教师培训，分享教育教学经验。今年3月，她代表合川区赴武胜县开展科学教育示范课交流，获得当地教育系统领导和师生的一致好评，被区教委点名表扬。
　　对于自己获评“最美科技工作者”，陈建琼表示：“科技教育是新时期国家人才培养的基础课程。孩子是创新的未来，科学要从娃娃抓起。作为一名小学科学教育工作者，我责无旁贷。在未来的工作中，将把科学的种子播种到每个孩子心中。通过科学知识的普及、科学意识的强化、科学方法的培养、科学思维的塑造、科学精神的浇灌，为学生成长成才插上科技的翅膀。”陈建琼在教学