本报讯（记者 王灿 陈诚）“从昨天的作业数据来看，数列求和知识点只有46%的同学掌握了，显得比较薄弱，这是我们今天复习的重点……”新学期，在合川中学阶梯教室里，高2024级数学教师柳家斌将学生的作业本扫描后，涉及同学们知识点掌握情况的各项数据立即展示在大屏幕上。根据数据情况，柳家斌确定了当天课程的重点，优化教学方式方法，让教学模式从“基于经验”转变为“基于数据”。
　　1月中旬开始，我区利用“教学全场景数字化采集系统”“大数据监测管理系统”，采用“教师精选时长作业——学生纸质作答扫描——平台数据分析反馈——个性作业靶向投放”模式，使作业管理从“可视”到“可控”，减轻了学生作业负担，全面提高教、学、练针对性和作业管理时效性。同时，依托精准教学云平台，构建了区域“数据驾驶舱”，利用大数据与人工智能技术赋能课堂高效教学，全面实现教育教学全场景的数据采集、数据分析、智能诊断、实时反馈，让课堂真正成为减负提质主阵地。
　　区教委相关负责人表示，下一步，我区将继续以数字技术赋能，深化“教与学、研与训、督与导”变革，为加快改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价、健全综合评价提供精准依据，切实提高学校、教师、学生数字化评价体系的精准度，为引入社会评价、家长评价等多元评价提供可能。